先摇摇头，然后又点了点头。

“好，一会儿你就正常弹，我给你翻谱，我告诉你到哪儿怎么处理，你精力一定要集中，明白了吗？”

小车深呼一口。

李安拍拍小车肩膀，“放松，我在这你怕什么。”

小车怕的就是这个，她怕自己弹不好！

抬手看了眼时间，李安预计再唱两遍就差不多就到排练结束。

投去目光示意方正ok，方正拍拍手，“同学们，唱歌要有什么？”

合唱团：“信念感！”

李安乐，什么时候的事，他都没注意到。

接着，方正叮嘱：“要记住刚才在黑暗中的感觉。”

一句话，现场的气氛安静了下来。

全员就位，随着方正飘来一个眼神，李安坐到了钢琴边。

轻声：“深触键，想想帕格尼尼的那段柔板。”

小车仿佛一下便找到感觉。

片刻。

呼——

抬起右手轻轻落下。

两枚深沉的音符欲言又止，接着用一组柔情的切分音，拉开了前奏的序幕。

柔美如清风沐浴，流行的旋律在小车指下，在这一刻，在李安的提示下，出现了一层古典之美。

随着键盘上的两只白皙小手起起伏伏，音乐徐徐向前。

平缓，克制。

“很好，注意看指挥。”

小车的余光看向了讲台。

听着耳边的钢琴声，王老师和祁校长甚至都不敢大声呼吸，怕破坏了音乐中的意境。

不知何时方正指挥的手势已经挥起，在第十一小节处，他的左手像是托起了一团云朵。

在第十二小节到来的最后两拍，他看向钢琴。

小车和方正对视一眼，接着听到耳边再次响起老师的轻声提示：“弱连奏地呼吸在手腕，可以夸张一点。”

下一秒，小车右手手腕画了个圈，落键的三根手指像是轻轻踩在了方正手里的云朵。

同一时间，合唱团：“触摸你的微笑——”

这一瞬，祁校长的手臂上爬上了一层细密的鸡皮疙瘩。

而这只是开始。

当分声部的地方到来，合唱团的声音和钢琴伴奏之间的化学反应才真正出现。

轻声：“八度，踏板再深点。”

李安这边提示着，方正那边也没有丝毫空闲，对着合唱团手嘴同动。

如何看懂指挥，理解指挥和预判指挥是一个乐手或歌手本应具有的素养，可孩子们是不懂的。

但是孩子们可以听懂音乐。

方正跟着钢伴，用手势引导，通过手举高低带领着合唱团做强弱，用表情预示音乐动态。

在分声部来到的那一刻，方正双手再次将云朵托起，眼神坚定。

接着跟着钢琴渐强的音量，整个身体前倾，双手向两侧一落，左手落到一半手掌半空中下压。

孩子们看懂似的，将歌声放出来了一些，但又在那手掌的压制下收敛了几分。

王老师心中直呼好厉害，这方正老师绝对不止在专业合唱团里待过。

能通过手势眼神和业余唱歌的孩子在动态音乐中沟通，连昨天的张斌都做不到。

下一秒。

原本合生声部段落到来，所有同学齐唱一声部。

钢琴前小车又是一记大连线的渐强，将二声部的旋律推到整个音乐室上空。

“保持住，左手再伸，往前推，想象拉弦乐的绵绵不绝的感觉。”

小车闻言下意识用上更多面积的指肚触键，听着耳边的琴声和歌声愈发相容，李安满意地点了点头。

心里感叹，小车啊，简直就是为钢琴而生的。

李安抬头，方正正好也看了过来。