馒头是白吃的。

作为“龙文”的“创造者”，龙阳更是亲自上阵，教导文字。

音符注音、简化字、字典。

这三板斧一通操作，再加上饥饿的威胁，孩童们迅速完成了扫盲。

然后孔黑子、长卿、大黄，甚至岳川轮番上阵。

也没什么固定的课本，更没有什么固定的学科。

总之，就是天马行空的乱教。

有时候是蕴含美好道德的小故事、大道理，有时候是孔黑子周游列国的见闻，或者《论语》创作过程中的经历、感悟等。

长卿则主打行军、列阵、扎营，最后总会绕到骑兵的培养，以及骑兵在未来战争中的重大意义。

大黄表示，小场面了，过去一年里，老师都是这样教自己的。

至于岳川，主要对前面几位查漏补缺，发表一下不同的见解。

甭管这些孩子懂不懂，总之，先把他们的视野拓展，格局打开。

先在孩子们心中播下五彩缤纷的种子，然后看哪个种子发芽，哪个嫩芽能长成参天大树，再因材施教。

栋梁之材就按照栋梁之材去培养，其他的，就老老实实当个码字机器，抄一辈子书吧。

反正也是一个风吹不着、雨淋不着，旱涝保收的体面工作，比祖祖辈辈种地强多了。

授课之余，几位先生凑到一起闲聊。

孔黑子犹豫再三，还是说道：“如果以后抄书形成规模，著书者就不能通过写书获得收益了，甚至吃饭都成问题，这可如何是好？”

对于穷困，孔黑子是印象深刻，刻骨铭心。

之前还能通过著书和抄书，赚取一些收益，衣食无忧，可一旦这种学堂式抄书产业形成规模，自己的收益就要大打折扣，甚至零。

会不会再一夜返贫，重新回到断粮绝食的地步？

岳川笑着说道：“抄书或许能大批量生产文稿，但都是毫无灵魂的重复性劳作。而你们，是带着灵感去创作，就像那指路的明灯，摘星的双手。你们的地位是不可能被替代的。”

不过岳川也明白，姜国学堂这种与工作室类似的产业，对原创者的冲击极大。

不加控制的话，这就是盗版源头，甚至会成为“奇书网”一样的毒瘤。

有些规矩，必须尽早立起，并且长期坚持，形成秩序。

岳川淡淡说道：“如果书籍也能征税，诸位以为如何？”

“书籍征税？”

“这……闻所未闻啊……”

“此事恐怕不易。”

岳川点头，“此事确实不易，但正因其不易，才更值得我们去做。”

随即，岳川讲述了“版权”的概念。

“假如我们将书籍也视作一种劳动成果，就如农人耕地、工人做工、商人货物，文人创作的书籍也可以拥有单独的价值——注意，是在抄书之前，就已经有价值。”

“原作者可以将这个价值一次性贩售出去，或者按照书籍的抄录量，每一本书收取一定的费用。如此一来，文人就可以埋头创作，无需再费心诸多杂事。”

“至于姜国学堂，则作为一个媒介，一边负责教书育人，一边负责抄录书籍，并且保障双方的收益，让双方都能通过著书、抄书获取一笔合理的收益，保障生活。”

听到岳川的话，众人齐齐点头。

这个法子真是太妙了。

孩童有书可读、少年有书可抄，成年之后可以离开学堂，娶妻生子，并且继续抄书获取报酬，养家糊口。

借助学堂，姜国的孩童可以避免因饥饿和疾病的夭折，并且完成修身、齐家，成为一个知书达理的人，学而优则仕，走向治国、平天下。

百姓们没有生娃、养娃、教育子女的负担，也可以放心大胆的生育，只用把孩子养到三四岁，就可以上交给国家，几年之后，孩子开始抄书