有多少百姓,只能让本地的野人去填坑了。
于是为了抓捕奴隶,陈胜送了一些皮甲给亲近吕宋的部落,让防御上了一个层次,能更加有效率的抓捕吕宋四周的野人。
半年时间吕宋国就多了两千多奴隶,也就是靠着这些奴隶,吕宋才能建立现在的码头,城邑和铜矿区。
当然陈胜也没有忘记教化之道,光靠朝廷移民,整个天下有几百诸侯国,各个都需要移民,即便他身份特殊,也很难分到多少,压榨奴隶只能算是霸道,教化野人成为汉人,才是他吕宋国发展的王道。
“我是大汉人!”一个夫子指着黑板上的汉字道。
“我是大汉人!”几十个幼童大声朗读道。
“我爱自己的祖国。”夫子再指着下面一段话。
“我爱自己的祖国。”幼童继续大声朗读道。
赵高欣慰的看着这幕道:“国主,现在这个小学才只上百学生,太少了,这次迁移过来的移民大部分都识文认字,我等可以把小学扩招到上千人,把四周部落的小孩统统纳入教化当中。”
“那些年长的野人已经思维固化,难以教化,让他们成为奴隶我大汉吕宋国开垦土地,挖矿足够了,想要让他们成为一个合格的汉人太难了。”
不怪赵高这样想,成年的野人大部分到现在也只能听懂一些简单的汉话,而这片学生却已经可以熟练用汉话和他们交流了,还学会了上百简单的汉字,对比一下双方的教育成本,赵高自然倾向于教化小孩,把他们培养成为本土的第一代汉人。
陈胜道:“国相此言深合某之意,告诉这些野人首领,每送来一个孩子来学习,就可以获得一石粮食。”
“让下一批运输队增加一倍的粮食,整个吕宋岛的野人预计不到10万人,他们的小孩也就2-3万人,这点人我们吕宋国还是养的起的。”
陈胜跟着徐凡学习了好几年,也学会了他一些做事的方法,他明白自己在吕宋的基本盘就是这些小孩了,所以对他们的培养是舍得花钱的,为了阻断他们部落对小孩的影响。
这个小学进行封闭式管理,并设置了严格的作息制度,每周一至周五早上到晚上排满了课程,周六进行农业学习,教导这些小孩成为一个合格的农夫,只有周末小孩才会回到他们的母亲身边。
陈胜就是打算通过教育,灌输大汉思想,教导他们合格的技能,让这些学生成为自己的基本盘,要是两三万小孩都被他教化成为好汉人,要不了十年时间,整个吕宋岛都是属于他的。
(本章完)