哪怕是现在三大学院承担着很多的成人教育工作，但毕业证书也是分等级给的。成人教育是成人教育的证书——当然，如果可以通过正常的考试，也可以拿到正常的证书。

总之，一切以考试、在校表现、实践成果三个方面，考虑给abcd四级证书。

现在，各个学校——哪怕只是中学毕业没考上大学的，或者是在中学接受成人教育的学生，都被社会各界疯抢。

企业、工厂在抢，政府单位在抢。

连军队都想抢。塔迪乌斯的军政部那里，也是需要很多文职军官的。

三大学院在扩大规模，除此之外，中小学的体系，也在向外扩散。

目前，文教部已经在双城之外的一些大的聚居地，也在推行小学-中学的教育体系了。比如北谷市，比如除了双城之外还有两百万人口的中央行省中，很多人口在二十万左右的聚居地。

而未来长期的目标，是希望能够将小学机构，覆盖到每一处联盟居民的定居点；将中学机构覆盖到每一个城镇级区域。

顾航听得频频点头。

或许是因为他穿越之前就拥有的观念，教育在他心中的重要性相当之高。他希望联盟能够涌现出越来越多的人才，哪怕不是那么雄才大略的，只要能够在自己的岗位上面发光发热就好。

毫无疑问，人口素质的提升，将会带来生产力的提升。

在奥赛娜之后，说话的就是杰森·摩根了。

这位行省首长，即将要给出自己的答卷。

“……我们将会改革基层农庄的考核方式。”

“生产指标，仍旧会是最重要的一环。我们会对此进行优化，会确定农庄的人口、可耕种面积、农机数量等等客观条件，制定三条指标线：合格，优秀，挑战。相应的计划生产指标，对应的基础农庄可以在这三条线上浮动，但不应出现脱离客观事实的胡乱夸大生产计划。

“我们会大幅度提升不合格的处罚力度；完成优秀目标的奖励幅度会比较明显；但从优秀到挑战目标的奖励力度，会减少。并将奖励更落实到完成生产的个人上，而非管理者上。希望以这种方式，要求农庄必须完成基本的生产指标，鼓励多生产，但不会让所有人完全进入到内卷环境。”

“除却生产指标之外，我们将会把民众满意度，纳入到考核范畴来。要求基层管理者，需要在满足生产计划的前提下，提升民众满意度，否则他的考核将会受到恶劣影响。”

“在基层管理者的任命上，我们也准备进行试点改革。不再完全由上级政府进行任命，而是以提供多个候选人，由其向农庄居民进行讲述自己的政策、方案、未来如何行事，由当地居民来进行选择。”

“总体上，我们希望能够通过让民众拥有反向选择的权力、需要顾忌民众满意度，这两个方式，增加基层官员需要对下负责的部分，来减少基层官员对民众的压迫与腐败事件。”

“我们同样也考虑到了民众可能存在无理的需求；也有可能发生以不满意票为威胁绑架基层官员的政策，使得农庄无法完成生产计划；也有可能导致精于实干的官员，比不上能说会道能拉票的人……”

“方案仍旧存在诸多问题，但总的来说，应该会比过去的情况有所好转。”

“我们在实际的考核方面，行省的民政局、发展局、生产局将会制定更完善的方案，来监督基层官员的行为，制定更合理的目标。也会注意分辨的我之前提到的这些隐患和问题。”

……

杰森·摩根的面前摊开了一份文件，他沉着的讲述着，如果自己继续担当北青谷行省首长的话，他会怎么做。

顾航听得也很认真，在摩根讲述的时候，还时不时针对某些细节发问。

有很多地方，摩根是有所准备的，他侃侃而谈，进行解释；但也有些地方，确实他没想清楚，他倒也不懊恼或者紧张，而是向顾航、向在场的