“这才是传承啊。”

蓝云棉把剪辑好的活动宣传片投到墙壁上，周遭一片漆黑，她们四人坐在院子里。

这抹独特的蓝是整个画幅的主基调，但主要角色，是老者与孩童，当他们共同完成一方手帕，当他们在染缸前举起染布，飞溅的蓝色让他们脸上洋溢的笑容。

老人把最后的成品戴在孩子手上，慈爱的目光里不仅包含了对子孙后辈的疼爱。

更是亲手把火种传递到下一辈手里，不仅是火种，那也是她们一生的信念和养育他们长大的根，或许老人们已经不期望孩子们能信而好古，也只盼着不忘来处。

月青舒欲说还休，沉默半晌“我现在才知道原先的沾沾自喜有多可笑，自以为的一举两得不过是为我自己增光添彩罢了。他们说得没错。”

顾钊却不赞同，他认为还是有好处的“至少吸引更多的人，让有兴趣的人去探究它的来源，引路者也是一个很不错的角色。”

“对，就比如我，原先我并不知道这个东西，现在也算得上半个熟手了。”蓝云棉也安慰她，指了指电脑里正在剪辑的视频“有了它，到时候就会有更多像我一样的人了。”

“这件事并不只是一两个人能左右的，现在我们只能让有兴趣了解的人了解到更多。”奚修亭拍拍她的肩膀，“等到规模扩大，更多人看到你们的设计，就会有一部分人来追本溯源，那以前的田野调查，和我们现在的寻访也不算是枉费心力。”月青舒也明白，特殊的环境是无法回转的洪流，他们能做的也只有“静待时机。”

“等风来。”蓝云棉也明白“就像老一辈，他们等了一辈子，现在就让我们来等待。”

“我用相机记录，给每一个想看的人，是等待也是传递。”

每个人都有自己独特的方式，力所能及的范围内尽最大可能，就是最好的了。

第二天一早，奚修亭来到学校做最后的交接工作，这一学期的支教工作就结束了。

老师们都来跟他道别，到校长办公室才渐渐散开，仍然可以听到她们在不远处的议论声。

学校里大多是上了年纪的老教师，多年前出去上过学回来一直在这里教书。

“奚老师的教学方法真不错啊，就是这里的孩子一时适应不了，真可惜。”一位头发花白的教师敲了敲手里的备课本，摇头叹息不止。

旁边稍微年轻一点的老师推了推眼镜“他毕竟是大学老师，学生质量也不一样，稍微改动也不是不行。”

“一定要改的，这些孩子们都是要走出村子去大城市的，那个时候才发现外面已经变了一番天地就晚了。”大多数老师都很赞同这个想法，他们当老师的也要努力跟上发展的步伐呀。

奚修亭反手带上校长办公室的门，听到外面的议论声不由自主的浅笑，看来潜移默化是有效果的。

“奚老师，坐。”校长伸手示意。

一阵寒暄过后，奚修亭主动提起有关于昨天活动的后续事宜。

校长没有想到还有后续，昨天的活动办得很成功，确实加强了家长与老师双方之间的沟通交流，可以说是大家都很满意。

“您也知道，我是专门做这方面研究的，蓝染的现状想必您也大致清楚。”奚修亭想先试探一下校长在这方面的态度，才能决定后面的事做与不做。

“这个确实清楚，这一片区好多村子基本上原来都是开染坊，就连原来我家都是专门画版拿去卖，我才能出去上大学。”校长想起原来那段艰苦岁月，才让他下定决心要回来，要让更多的孩子走出去。

奚修亭原本还在疑惑，活动方案校长非常支持，原来原因在这，“那校长很清楚蓝染的现状，不知道校长对那些老花样还了解多少呢？”

校长虽然这些年一心扑在学校和学生身上，但是对于家里曾经的求生技能怎么会不了解“我确实不了解那些老花样的来历和故事，但我很清楚它为什么没落，学生们现在最