> 郭林随口道:“多打些水来,你近来有些火大!” 章越取竹筒一面去缸里打水,一面自言自语道:“师兄怎知我火大?莫非师兄是勾践吗?” 二人一早起床,用了一个时辰方才赶至南峰。 二人一到书院即询问章衡昨日结钱的事。章衡不耐烦地道:“此事怎来询我,你们去问学录。” 宋朝国子监有设斋长,学录。 斋长的职位类似于大学辅导员,学录的职位类似于助教,不过太学的斋长,学录都由学长担任。 这一套办法从何而起,无处考证。 据说是范仲淹庆历新政时,改革太学制度取法于胡瑗。胡瑗乃当世名儒,但却不是官员,然又称‘白衣而为天下师’。 胡瑗曾先执教于苏州,湖州州学,主张读书人‘明体达用’,于是他门下学生分为‘经义斋’和‘治事斋’,此举开创了教学分系分科的先河,主张因材施教。 经义斋专研经义,培养学者型人才。 而治事斋,除了经学,还要学习武学,文艺,水利,政事等等,专门培养为官从政人才。 范仲淹变法改革太学,不仅引用胡瑗的苏湖教法,还让自己两个儿子范纯佑,范纯仁拜胡瑗为师。 范仲淹之后,欧阳修也喜欢选拔人才于胡瑗门下。当时礼部贡举,胡瑗弟子十常居其四五。而王安石变法时,也喜用胡瑗弟子为变法骨干。 当时胡瑗名气大到什么程度? 有人形容‘儒生言谈举止,见之不问可知胡瑗弟子。学者语先生,不问可知是胡瑗’。 至于用学生来管理太学,达到练事的目的,以培养将来治事的人才,也是胡瑗的教学目的。 此举令章越想到了后世的学生会。大学时提到学生会无人不骂,但骂过之后,若自己将来手掌权位,会不会比当初骂过的人干得更好? 至于章衡提及的学录,正是那日章越,郭林面试时另一个学生。 学录看了二人笑道:“我今日看过你们昨日抄录了,几无错字漏字甚好!” “多谢学录赞誉。” 学录对郭林道:“你抄录五十七页,既与先生约定三钱半一页,如此就是一百九十九半钱。” 说完学录翻开一本账本,在郭林的名字写下一百九十九钱半的字样,然后道:“三日之后,可以日结,前三日算是押此。尔等可有异议?” “一切听学录吩咐。” 学录又看向章越道:“我听闻斋长说,你将两钱折为一钱抵一顿午饭可有?” 章越道:“确实如此。” 学录道:“如此一日能有几个钱?可是亏了。不过也要按规矩办事。我观你昨日抄得一页多些,你我抵作两页计较,就算作七十二钱。” 章越,郭林对视一眼不由惊喜。 “多谢学录。”郭林代章越答道。 章越也是抱拳称谢。 学录笑道:“午饭的事,也是斋长说定的,我这里给你算松些,但你也莫谢我,我也是看在你错字漏字甚少的份上,算是替我也省省心。此外学田的账目甚至繁杂,我这里也缺个帮手,到时候或用你数日,这可不记入工钱。” 章越心想这是与人方便,也是与自己方便:“以后请学录吩咐就是。” 学录点了点头。 郭林问道:“还未请教学录高姓大名?” “不敢当,章采即是。” 章越品了品可没记得历史有名人物,着实可惜了。 学录章采又看向章越:“是了,我昨日看家状,你是县学里章旭的兄弟?” 郭林吃惊地看向章越,章越承认道:“确实如此,他是我二兄,我在家