在这种情况下演唱，哪怕是那些一线歌手，估计多多少少都会有点紧张，害怕出现自个儿“班门弄斧”的情况。

但是这种情况并没有出现在萧宁身上。

他演唱副歌的时候，主要就突出了俩字——“自信”。

而他相当自信的演唱，也确确实实非常出色。

因为就算是在这样人均音乐专业的情况下，副歌一响，所有师生都是被萧宁的歌声折服了。

大家都不约而同生出了同样一种感觉。

前边那股欢快轻松的感觉，被旋律更为激昂的副歌直接给升华了。

无论是学生还是老师，此时心中对于这首《奔跑》的评价都到了非常高的程度。

一位两鬓已经有些许白色的老师心中满是惊喜。

“一首初听旋律简单但却能带动人心的歌。”

“而副歌部分，无论旋律还是词，是直接把这首本来听感就不错的歌给升华到了一个全新的境界。”

“这样的一首歌，确实堪称惊艳。”

“歌非常不错。”

心下想过这些后，这名老师拍了拍一旁另一位老师的胳膊：“刘老师，我感觉萧宁这新歌要火！”

他身旁的老师，正是带了萧宁四年的刘言。

刘言一脸无语地翻了个白眼，随即语气满是骄傲：“你这不废话吗？萧宁可是我的学生！他哪首歌不火？”

说完这话后，刘言又是微微皱眉开口道：“但是话又说回来了，萧宁在副歌的这种写法，其实现在流行音乐圈是很少见的，他这种曲调其实是能达到洗脑的效果的。”

“我说的洗脑，并不是贬义的意思，他现在也就唱了一遍副歌，但是我现在脑子里已经把副歌的旋律给记住了。”

“这种情况意味着什么，徐老师，你应该清楚吧？”

徐老师听完刘言这话，瞬间就悟到了对方的意思：“适合传唱！”

“简单却朗朗上口的旋律非常容易被人记住，如果这首歌传播出去，传唱度估计会比他那首《孤勇者》还要更夸张！”

刘言点头：“就是这意思，他这首歌本身的质量相当能打，再加上这种似乎是专门为了传唱度而进行的旋律设计，这歌不仅仅是火那么简单。”

“这将又是一首出自他手的现象级歌曲！”

看着刘言说这些话时那一脸骄傲自豪的表情，徐老师多少都有点羡慕嫉妒恨。

他跟刘言都是教声乐专业的老师，共事多年下来，两人的关系非常不错。

不过这些年来，他手下出来还算混得不错的学生，总体上是要比刘言多得多的。

可现在刘言手下出了这么一个萧宁！

毫不夸张的说，仅凭徐老师现在从萧宁身上看到的音乐潜力，对方未来成为超一线歌手甚至封神，这都只是时间问题。

如果可以的话，他还真想跟刘言互换一下角色。

作为一名声乐专业的老师，培养出许多不错的专业歌手达到“桃李满天下”成就固然很爽。

可这明显没有作为“歌神”的老师来得更爽啊！

羡慕啊……

徐老师心里正在这样想着的时候，突然又生出了一个疑惑。

网传萧宁通过极限运动寻求创作灵感的事，他其实也是了解的。

所以关于这首《奔跑》的灵感来源何处的问题，在萧宁演唱之前，他就一直在琢磨。

台上，萧宁已经唱到了副歌后边的主歌部分。

一边听着歌的同时，徐老师小声开口问道：“老刘，萧宁是你学生，今天上午你也一直陪着他来着