第732章 教育体系的改革(2 / 3)

露出的却是错愕。

有些人在沉思之后想明白了因果,但却还有一部分人,下意识的问出了:“这样做有什么意义?”

伽尔宁看到这一幕,突然意识到了问题的严重性,作为联合国中相当有资历的老人,他在会议上清了清嗓子,提出了自己的建议:“大家先安静一下,接下来我们彼此之间暂时不要交流,然后各自把每一个年级之中,可能会发生的事情的猜想写下来,提交给我,我想大家的答案或许能反映一些问题。”

对于这个时代的人类来说,交流是一件很容易的事情,键盘这种东西,已经很少出现在办公场所了,靠着纳米机械对于脑波的读取,人们可以实现极高效率的人机交互,所以数千字的文件,可能只需要很短的时间就可以写完。

伽尔宁很快就收到了会议上众多与会者提交的内容,而对手上的这些文件,他越看越是皱眉,同时,有些庆幸蓝诺发现问题的确足够及时,如果任由人类社会这样发展下去的话,或许在未来的某一天,人们真的会变得无比天真。

其实蓝诺会有这方面的警觉,还是因为看过三体原著,在威慑纪元之中,人类被罗辑保护的实在是太好了,以至于太过天真,成长成了一批圣母和巨婴,没经过现实的打击的人类,天真的幻想着在没有对等的武力的情况下,和三体人和平共处。

现代的人类虽然没有这么天真,但从他们给出的答案来看,已经有一定的朝着这方面发展的趋势了,如今人类社会之中,已经很少出现那样尖锐的社会矛盾了,因此在一些相对年轻,年纪较小的与会者给出的答案中,在原始时代和封建时代,采用的都是团结合作的社会制度,各自组织起来,轮流完成期末考试。

他们这种想法,并非是不可行的,如果是一群成年人来执行这个任务的话,特别是这个时代的成年人,已经习惯了高效率的社会,并且对于痛苦饥饿有相当强的忍耐能力,为效率考虑极大概率会采用相应的策略。

但对于孩子们来说,他们对现代社会的认知还并不完全,更多的会比较偏向原始时代的人类,做出在那个时代人类应该做出的选择,也就是和历史上一样,通过奴役和压迫的手段,让自己尽快完成学业。

虽说大多数人给出的,即便是这种合作的策略,也是相当现实,并且有实现的物质基础的,并不是那种空中楼阁的幻想,但也证明了这个时代的人类,已经逐渐失去了公元时代人类的那种敏锐与警觉,那种对阶级之间压迫的敏感性,这是一个很危险的趋势。

“大家看看各自的答案吧!”伽尔宁将所有的人的答案公布在了全息投影上,并且将答案的类型根据不同的年龄进行统计,将表格也一起发到了全息投影的屏幕上。

根据年龄的不同,不同人给出的答案也有着显著的差异,不论是年轻人还是相对较为年长的人,都能一眼从这张表格之中看出问题。

“我本以为问题并没有蓝诺描述之中的那么严重。但现在看来,我们恐怕要真的认真的商讨一番对教育的改革了。”

年轻人们看着老人们给出的答案,作为成年人的他们,也都是有自己判断力的,经过了缜密的思考之后,也认为自己的看法恐怕是有不小的问题,至少他们现在还没有天真到固执的程度,能够立刻意识到自己的问题。

但从表格上的这个趋势也能够看出,可能再过几代人,人们的观念就已经彻底改变了,那时候的人类将走向怎样的未来,将是一个未知数。

历史是人们亲手创造的,而亲手创造出来的历史,也无时无刻不在影响着未来,如今人类面对三体危机共患难而带来的团结,又将对未来产生怎样的影响,这是值得深思的问题。

原本并没有受到太大重视的教育改革提案,优先级立刻提升了好几个等级。

成为了近几年来人类必须要尽快解决的问题之一,有些历史