科举班那些大点的的学子还好，懂得念书的重要性，基本不用人时时刻刻盯个不停。许及只需要偶尔给几个问问题的学生解释一下文章就行。

蒙学班那是一刻也不能放松。班中一些县城的学子，家中有钱，体会不到学习的机会来之不易，往往比农家子弟更为调皮。

许及一会儿转过来一次，抓那些不认真听课的学子。

毫无规律又时常出现，不仅将那些耍滑头的学童制住了，也为难到了许桥温这个不喜欢摇头晃脑背诵的小孩。

许桥温不得不时刻注意着许及的动静，以防他过来的时候抓到自己的小辫子，用严厉的目光逼着他加入摇头晃脑“大军”。

许及刚走出教室，他立马正常背诵，许及回来，他又赶紧继续摇起自己的脑袋。这一来一回，还要放一丝心神留在门口，折磨得许桥温苦不堪言。

前两日许遇元看着他们的时候，他已经被折磨得不轻，这些日子的累积，到了今日，这份委屈的情感更是要达到顶峰了。

他不理解古代人为什么要发明出这个东西啊！

更令他想不通的是，他祖父也不像是一个老古板啊，为什么对这个摇头晃脑大法这么推崇。

用这个方法，遇到记不住的地方就要停下来看一眼，接着继续摇头，这些学子真的不会头晕吗？

不管了，他真的忍不下去了。

许桥温决定下了早课就去给祖父提建议。

摇头晃脑念书是为了记住文章，那只要记住了文章，用什么方法又有什么所谓。

这摇头晃脑大法谁爱用谁用去，他一定是不会再用的。