宝学老师,听说去国外留学过,于珠宝研究上有些造诣,今天恰好开一个珠宝化介绍的讲座。 过去后,发现人不少,除了珠宝专业的,还有地质学,矿物学,岩石学等专业的,全都过来听,连门外走廊上都挤人。 幸好孟砚青的学生占了座位,到孟砚青,赶紧招呼她进去,一时几个男学生站起来,让孟砚青和几个女学生坐下来了。 这时候,演讲也开始了,那陈教授讲了珠宝的起源,世界各地珠宝化的形成,然也重讲了中国的珠宝化,提到中国珠宝时,还特提到了中国的硬玉和软玉之分。 “玉有硬玉和软玉之分,在我们中国,我们的玉石都是软玉,没有硬玉,所以我们中国的化中有一个关键词是软,软,是包容,是韧性,也是知识分子的柔弱。其实中国人的软弱自古有之,曹操有言,满朝公卿,夜哭到明,明哭到夜,还哭死董卓否,所谓秀才造反,三年不成,说得是中国传统人骨子中的柔弱,所以中国人喜欢把玩和田玉,这是软玉……” 孟砚青听这话,却觉得不对了,这位在说么? 中国全都是软玉,软玉是中国知识分子软骨头??这怕不是国外留学学傻了吧! 这时候,台下部分学生也有觉得不对劲的,于是便有人直接起身反驳道:“陈教授,话不这么说,中国人固然有其软弱的一,也有其傲骨,怎么以一个软弱概括?” 陈教授听,却是笑看那学生:“这位同学,我们是在说软玉硬玉,并不是说所有的古代人都是软弱,只是把他们骨子中软弱的一表达出来,从专业角度西方对于珠宝学的研究来看,把珠宝分为硬玉和软玉,翡翠是硬玉,和田玉事软玉,中国在明朝之前,没有翡翠,只有和田玉,从这来说,有么题吗?” 那学生自然是不懂,一时也是哑口无言,只好坐下。 陈教授说服了一个同学,眉眼间便越发多了几分矜持的笑,他望在座的众人,待要继续来几句科普。 谁知道这时候,却一个年轻女子站起来,却是道:“陈教授,我有一个题想请教下。” 陈教授看到这女子,也是微外了下,知道这是珠宝学院的珠宝设计老师,年轻漂亮得,其实没么化,根本是一个学生,仗会画珠宝图才给家讲珠宝设计课程的。 不过对于这样一个美丽的女子,他自然不吝啬他的绅士风度,下笑道:“这不是孟老师吗,有么题请说,我们一起探讨,不过然,希望仅限于珠宝专业知识方。” 其它众位同学看到孟砚青,也是外。 其实家都知道孟砚青,她来的第一天传遍了整个地质学院。 本身地质学院是男生多女生少的学校,如今来了这么一个美人,既是学生,又是珠宝设计的老师,听说在香港珠宝设计还上了报纸,听说她对象还是位高权重的人物,总之这样的人几乎瞬间吸引了所有学生的目光。 可是如今,她怎么突然站起来,家不免好奇,她要么。 旁边谢阅,也微皱眉。 家却听孟砚青道:“陈教授,据我所知,硬玉软玉这种概念,我们中国珠宝里,以及新疆云南等地的玉石商人那里,可是从来都不理会,我们在这里泛泛其谈,说硬玉说软玉,不过是曲高和寡,不过是研究人员著书立说的说法罢了,既如,又何谈软玉化?” 陈教授却笑道:“孟老师,你要知道,我们研究玉石的,是做学术工作的,我和那些珠宝和玉石商人,是一码事吗?目的不同,方法不同,语言
第 128 章(4 / 7)