两个人说的‘王总’，名字叫王教尺，是时任实验小学的校长。　　小黄镇教育系统为了便于管理，将全镇分为4个教学区，以丁家街为中心的东学区；以小黄镇为中心的叫北学区；以西关为中心的叫西学区；以实验小学为中心的叫南学区。每个学区设立一个分支部和中心小学，该中心小学的校长负责该区域的活动组织，信息传递，教研教改，党团活动等，他一定程度上是这个区域的总校长，谁的人缘好了就在他姓的后面加一个“总”字，王教尺叫“王总”就是这样形成的。　　王教尺33岁，小黄镇船里人，堰县师范学校毕业。　　按说凭他的聪明和踏实绝对不是一个县立师范毕业的主，他完全有能力通过上高中，然后再上一所像样的大学，最后步入更高一层的科研单位和政府机关任职，无奈当时家中的姊妹多，开明的老父亲为了教育资源均衡，就让他报考了一个中等师范，为的是给下面的弟弟妹妹们留有继续求学的资源。　　王教尺三年普师毕业后很自然的按“那里来那里去”的政策被分配到了自己的出生地小黄镇当了一名初中教师。　　工作中他充分地发扬了自己的人格魅力，默默无闻，任劳任怨，踏实卖力，不计得失。　　学校缺少语文教师的时候他就当语文教师，缺少数学教师的时候他就当数学教师，缺少班主任的时候他立刻就是一名好班主任，缺少教研员的时候他又是一名合格的教研员······。　　并且无论哪一行哪一科，他成绩总是全乡的第一名，因此深得社会各界的好评。　　殊不知，王教尺最擅长的是物理，他对力学，电学，光学等有着无比的兴趣和先天性的领悟，当人类进入二十一世纪数字化的年代，尽管他上师范的时候只是听说过电脑，但从没有见过电脑是什么样子，2000年学校购置第一台电脑时，王教尺无师自通，由于他在学校里是一个不可多得的主科教师，学校多次外出培训电脑自然没有选他，但真正操作起电脑来他比培训过多遍的教师还要熟练许多倍。因此，后来学校有关电脑的安装维修等都自觉不自觉的找他，这样，也为他的课余时间增添了丰富的内涵和乐趣。　　久而久之，王教尺不但承担实验小学电脑的维修，安装和调试，其他各学区凡是有电脑的学校，遇到有关的问题也都会去找他解决。　　再往后来，社会上的一些机关团体，更多的是有些家庭遇到了无法解决的问题也都会去寻找他，王教尺也总是有求必应，手到“病”除。　　很自然的，王教尺在堰县教育系统内外形成了良好的口碑，以至于实验小学校长一职很自然的落在了他的肩上，也因为此，李志栓在下乡督导中早就认识了他。　　有两件事李志栓对王教尺的印象很深。　　那年实验小学校长王教尺代表小黄镇到堰县教育局参加一个征求“行风”意见的座谈会。　　那时去县上开会，会议结束，局里每一个人发十块钱当做午餐补助。　　那年学期结束，李志栓带队到小黄镇实验小学例行财务大检查，发现学校的流水账上有一笔十块钱的收入，要说这事儿不算大，但很新奇，这账上咋会莫名其妙的一笔十块钱的收入呢？　　当时工作人员问一边站着的校长王教尺。　　他一手的食指摁着下巴，低着头，脸上一下子腾起几朵人们不以察觉的红晕，就像一个适龄的，日子优渥的，千人宠万人爱的少女，一派羞涩，一派春光明媚。一派陌上花开····，他说：“那回去县上开会发的十块钱的补助”。　　“啥补助”？那工作人员问。　　“说是午餐补助”。　　“那是你的午餐费呀，你为啥上到账上”？　　王教尺大闺女一样地说道：“在那里都是要吃饭的，公家的钱上到账上最踏实”。　　李志栓认为，这件事知道的人肯定不多，能把事情做到这地步的，就足见其品格的魅力了。　　还有一回，李志栓到小黄镇的学校检查特色学校的创建工作。　　那回真叫他大开了眼界了。　　每一个学校，从大门外的墙壁上到校园内的树上，纪念碑上，再到教室，办公室乃至厕所的各个角落里都挂满了红彤彤的条幅，内容五花八门的，根本容不得人们参记住那一条是主要的，那是次要的，在提倡办特色学校的号角中，李志栓认为这种行为简直就是唱对台戏，真可